今天，我讲话的主题是“文明礼让，善莫大焉” ！谦让，就是你跟奶奶都想吃一碗菜的时候，你让奶奶先吃，这就是谦让。你在公共汽车上自觉把坐位让给长辈、孕妇、小孩、残疾人等，这就是谦让。

中华民族泱泱大国，自古以来就被称为文明古国，谦让也是我们的一种传统美德。提到“谦让”，相信同学们首先想到的就是——孔融让梨。但是，正因为人人都知道这个故事，老师今天不愿老生常谈。给大家讲一个“三尺巷”的故事：

听到题目大家就知道，这个故事与“三尺巷”有关。这段故事发生在江苏省泰州市。

泰州的许多民居，大都是明清时代的建筑，无论是官宦还是商贾、名流，其住宅极为讲究。有了钱，不是置地就是买房产，为了子孙后代着想，大兴土木工程，住房有几进，除了有私家花园外，大小天井、东西厢房、客厅、书房、厨房俱备，故有几世同堂，共享天伦之乐之美称。一般户与户之间是一墙相隔，也有以巷子相隔。

这个故事说的是相邻的两户人家，一家在外地做官，另一家是本城的大商人。两家都在建房子，房子建得差不多了，在砌围墙时，双方为地界发生了争议。泰州人素来就有“寸土必争”的老传统，不要说邻里之间，就是兄弟之间为了祖业也有吵得不可开交，闹到最终，“鸡犬相闻，老死不相往来”的。为了区区三尺地，无论是官宦人家还是商贾大户各不相让。做官的那一家，拿出杀手锏——连忙去信给官人告状。

隔不了多久，官人来了回信，信上说：“来信为争三尺房，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”信上说的很明白，官人既来信，家里人就遵照嘱咐，在离原地界退后三尺的地方砌上围墙。对面的大商人，看到此景，深受感动，也在原地界退后三尺的地方砌上围墙。这两道围墙中间形成一条巷子，后人就给这条巷子取名为“三尺巷”。“三尺巷”的宽度，不是三尺而是六尺宽。

这个故事一直流传下来，留给后人很多令人深思的启示。由此我想到近日校园里的一些事情。很长一段时间，老师们饱受课间如厕难之苦。课间老师们想上教职工厕所常常发现里面人满为患，只好尴尬地站在门口望厕所兴叹，有时预备钟响了，不得不强忍着把“三急”又拖进教室。为解教职工课间如厕之难，课间如厕之苦，学校不得不在教职工专用厕所门口贴上提示语。熟料次举招致了个别学生的误解，认为学校厕所有等级之分，实际情况是这样的吗？当年有关部门的建筑设计，就充分考虑到学生、教职工如厕的问题，因此，在高一二三教学区，均设计、并在每一楼层建造了专供学生使用的卫生间，基本解决了学生如厕问题，而教职工专用卫生间仅在行政楼设计，一三五层是供男教职工使用，二四层供女教职工使用，且每一间卫生间仅有区区四个卡位。请同学们想想，全校92个教学班，每节课有92个老师上课，还有实验室老师、各处室工作人员，众多男教职工只能使用三个卫生间12个卡位，众多女教职工只能使用两个卫生间8个卡位。可想而知，这专供教职工使用的卫生间下课时被同学们占用了，老师们如厕时只能内急扰扰，哀叹连连了。

老师们为大家的健康成长付出是如此之多，而作为学生，难道不应该为你的老师想想吗？谦让老师，是尊师重道的实际表现，不与老师争卫生间，更是懂得感恩、文明礼让素养高的一种表现。因此，希望同学们理解学校在教职工专用卫生间粘贴提示语的无奈之举，也希望同学们上厕所时多走几步路，到专供学生使用的卫生间，不要在课间再去挤占教职工专用卫生间了。用实实在在的行动证明作为一中的学子，你是有文明素养的，你是尊敬师长的，你是传承了中华民族代代相传的谦让美德的。

谦让是一种胸怀，一种美德，一种风度，一种智慧，更是一种修养。它可以化解仇恨，消除误会、增进和谐。人与人之间应该多些谦让和宽容，让我们拥有一颗豁达之心，让青春在谦让中妩媚、靓丽，让生命在谦让中厚重，高贵！

附：12周工作提示

1、         家长会材料要形成教案，周五前由年级收齐后打包发送到德育处邮箱。家长会问卷调查，各年级作好分析统计后，将问卷及分析数据统一交德育处。

2、         周六晚7:30在运动场举行“灿烂时光”校园十大歌手大赛，班主任组织好学生参加。

3、         示高复查需要。各年级补做05-12年年级计划、总结（每年一个，但要体现春秋两个学期特点），24日前打包发送德育处邮箱。