钦州市第一中学 黎少枝        

内容提要：学生就是我们的孩子，老师能够原谅、宽容学生的过错，不计较学生所犯的小错误，用宽广仁爱的心去对待学生，热爱学生，严格遵守职业道德规范，给犯错误的学生改正的机会，保护他们的自尊心，使他们从思想上认识到错误行为，在工作中多一些耐心，多一些爱心，多一些理解，多一些信任，才能赢得学生的真心，收到良好的教育效果。

关键字：宽容　严格　仁慈　关爱　冷静

 所谓宽容就是宽大、有气量、不计较，不追究。这里所讲的不计较、不追究并不是对学生的一切错误行为，而是对学生的一般过错行为不作严肃的追究和处分。宽容就是老师能够原谅学生的过错，宽容就是大事不糊涂，小事不计较，用宽广仁厚的心去对待我们的学生。宽容是一种信任和激励，因为信任会化作一种力量，激励学生自省、自律、自强。宽容与严格从来就是矛盾的统一体，宽容是另一种意义上的严格：严而有格、严而有度、严而有方。

今天的学生大多数是独生子女, 他们面对的是一个多元化的世界，个性化的东西比较多，这与我们这些上一代人强调共性的东西比较有太多的不同，他们有自己的审美情趣，对事物有自己的看法和见解，显得与我们老师的要求相差甚远，有时甚至是格格不入。同时他们的心灵也比较脆弱，迫切希望老师、家长能够理解、关爱和同情他们。因此在教育教学中，我们要有个性化、人性化的教育理念，在对学生严格要求的同时多给学生一些理解和宽容，给他们创造一个宽松的生活和学习环境，这样才有利于学生身心的健康发展。我们班有一位女生，个性很强，开学报到那一天，我发现她穿着露出肚脐的衣服，背着一个街上流行的袋子，留了长长的指甲，并涂上血红的颜色，这绝对不符合中学生日常行为准则，影响很不好。我多次找她谈话，刚开始她情绪激动，认为老师跟她过不去，后来我耐心地引导和告诉她：爱美之心人皆有之，学生有学生的美，而且我还告诉她我一直认为她是个好女孩，我相信她能够做得很好，这次谈话之后我发现她有了明显的改变。我想如果当初我不是以一颗宽容的心来对待她而是严加指责，也许她会走极端。宽容是一种仁慈和关爱，身为人师的班主任，如果认定一个学生已不可救药，那么他就会走向更糟糕的地步，因为同学看不起与老师放弃的学生是很容易自暴自弃、破罐子破摔的，如果老师认为一个学生是块玉，缺的只是雕琢而已，尽管他身上有些小错误，但是你的宽宏大量会使他自律、自束、自策，有朝一日他会变成为一块美玉。 著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。” 我们班有个男生学习成绩还算不错，人也活泼大方，但是他有个缺点就是上课总爱迟到，他这种的现象后来发展到越来越严重，我感到有必要解决这个问题，我找来这个男生，同他谈话，从他的话语中我知道了这是他从初中以来的习惯，了解到这一情况，我没有严厉批评他，只是希望他正确处理好纪律与学习的关系，学习上是同学的楷模，纪律上也应该是同学的楷模，之后他向我保证按时到教室。从这以后我上班都能看见他准时坐在教室了。遇到学生不遵守纪律，我们老师和家长应该冷静处理，多一些理解、多一点宽容，这样，他们自己就会觉得不好意思而改掉。

我遇到过这样一位老师，有一次在上课时和学生发生冲突，她很不冷静，在课堂上摔了自己的水杯，结果弄得班主任在学生和老师中间不好做工作，学生对这位老师的做法很反感，不和这位老师合作，老师很尴尬。又有这样一位老师，她发现学生在课堂上写小纸条，就把10多位学生叫到办公室，每位学生面对墙壁站，叫他们面壁思过，这时有一位同学说：“老师，我们为什么要这样站呢？你总得给我们一个理由吧！”。这位老师的情绪很激动，认为学生对她不尊敬，就语言失控，以至于出现了过激的语言，结果学生不配合老师，让这位老师很尴尬，下不了台。对于学生的过错行为，如果我们教师“自我倾向严重”，不关心、不尊重学生，强调权利与惩罚，对学生强制命令，简单粗暴，动辄训斥，体罚或变相体罚，就会严重地挫伤学生的积极性，影响学生的健康发展，导致教育的失败。

教师要学会宽容学生，发生问题，要学会冷静思考，妥善处理；要以热爱学生为基础，严格遵守职业道德规范并学会宽容学生，给犯错误的学生改正的机会，保护他们的自尊心，使他们从思想上认识到错误行为，并尽力加以改正；要在工作中多一些耐心，多一些爱心，多一些理解，多一些信任，才能赢得学生的真心，收到良好的教育效果。值得注意的是，宽容并不等于纵容，如果班主任一味心慈面善，疏于管理，致使学生纪律涣散，有恃无恐，无所顾忌，这是软弱无能的表现；宽容并不等于厚此薄彼，亲疏有别，对特殊学生放松要求，致使班风不正，有令不行，这是行不通的；宽容也不等于不闻不问，对学生的过错行为也应及时纠正，任其发展则容易转化为品德不良，甚至使少数人走上犯罪的道路。纵容学生的错误做法，不仅会贻害学生，而且班主任本人也因此威信扫地，不能胜任管理班级的工作，导致班级秩序的混乱。所以教师既要对学生的过错行为采取宽容态度，又要细心观察注意它的发展，防止过错行为发展为不良品德行为。

宽容是一缕阳光，她照亮了学生的心灵；宽容是一丝春雨，她滋润了学生的心田；宽容是夏天的一片云彩，她给学生带来一丝凉爽；宽容是一粒种子，她会在学生的心中萌芽；宽容是一勺蜂蜜，她会使学生久久不能忘怀。作为人类的灵魂工程师，请你拥有一颗宽容的心吧。

  2010年2月8日