教育的理想，是把学生培养成有道德、有理想、有文化、有纪律的社会主义建设事业接班人。这是教育工作者特别是基层教育工作者必需毕生研究的课题，更是中小学班主任应当用心做好的课题。笔者以为，对这一课题的研究，其中心主题当是用高尚的道德文化引领、濡染。

有“钦州教育之先河”“钦州文化的摇篮”之称的钦州市第一中学，她的骄傲，不仅是有百多年育人的历史，而且是有跨三个世纪长期积淀的文化。这种百多年的文化，激励着广大的一中师生，薪尽火传，生生不息，形成钦州一中崇德益智、爱校如家、追求卓越、勇创第一的文化底蕴。

文化是什麽？

文化是人类创造的物质财富和精神财富的总和。知识是文化的载体，但文化与知识又不是绝对成正比的关系。

有人这样通俗地解释文化：在西北高原，气候干燥，土地贫瘠，人们生活贫困，但贫穷的老农依旧会在简陋的农舍旁种上一株红蔷薇，让鲜艳的花朵去迎接春天明媚的朝阳。老农不曾踏入过任何美术馆，也不知道亚里斯多德如何谈论诗歌和美学，但他认为“美”对生活是重要的。人们对美的崇尚，对美的追求其实就是文化。

2009年12月18日，钦州一中高中部校园里有一道美丽的道德风景，是最妩媚最璀璨最高尚的文化。高一有位学生患重病住院后，突然消化系统大出血，医院因血站库存的0型血已告罄而打电话到校求助，得悉这一紧急情况，学校一边告知发动学生献血，一边通知血站到校采血。老师跑去了，高一学生跑去了，高二学生也跑去了，但高一高二多数学生因年龄不到18周岁而暂时无法让爱心彰显；高三学生迈过了这道坎，摞起衣袖，让青春的热血和高尚的美德定格成一中美的大爱风景。据统计，当天参加献血的师生员工达189人，献血量达39650毫升。这样纯粹的品格，高尚的道德，是我们应当铭记的，应当传承的，应当发扬光大的。因为，她体现了一种清纯的无私，她体现了一种广博的爱心，她体现了一种高雅的文化。

钦州一中119周年办学的文化底蕴，其实就是这样具体地体现在一个人如何对待生命，如何对待别人，如何对待自己。一个有文化底蕴的人不自私，因为不自私所以慷慨，豁达；一个有文化底蕴的人懂得尊重别人，因为尊重别人所以谦虚，仁爱；一个有文化底蕴的人懂得尊重敬畏生命，因为尊重敬畏生命所以高尚，伟大！

在我们校园内， “勤俭节约，励志进取，追求卓越，勇争第一”永远是学校的主流文化；爱校如家、团结拼搏、严谨治学是一种文化；有道德、有良知、有文明素养是文化；融入学校，富有爱心是文化；勤奋是文化，尊敬师长是文化；不奢靡是文化，不攀比是文化；不随地吐痰、不乱扔垃圾是文化；上下楼道靠右行、不喧哗、不推搡，礼让三分、注意安全是文化；用餐不拥挤、不窜队、“哪怕饥肠辘辘，也要彬彬有礼”是文化；不违规使用手机、听mp3、接受黄色淫秽信息是文化；亲近自然、多读好书、热爱课堂、积极参加有益活动，这些都是文化。因此，在校园内、在生活中，文化无处不在。所以，在让学生增长科学知识的同时，更要注意培养学生良好的文化行为,引导、启迪学生升华道德情操。不然，有人就会说，看这些学生，恐怕只有知识，没有文化。

因此，广大教育工作者，在教育天地中辛苦耕耘、施肥浇水的时候，在增长自己专业知识、教好书、育好人的同时，不仅要不断学习、努力提高自己的科学素养和业务素养，积淀更深更厚的文化底蕴，而且要身体力行，做文明楷模，当道德先锋，彰显更纯更粹的人格道德魅力，惟其如此，方能肩负引领天职，不辱濡染使命。