3月5日—3月8日，在潘聪副校长的带领下，我校生本教育考察小组一行七人赴河南郑州参加 “全国生本教育理论与实践研修班”。

    在整个活动中，我们聆听了华南师大博士生导师、生本教育创始人郭思乐的学术报告《生本教育，走向教育的新时代》，江苏丹阳六中荆志强的实践案例报告《我是如何践行生本教育的》，观摩了生动活泼、激情飞扬的生本教育课堂展示，参加了生本教育互动交流讨论。

通过这次观摩学习活动，考察小组得到了以下的感悟：

1.学生是天生的学习者，学习的潜能不可低估，教师要充分地相信学生的学习本能，只要课堂舍得放手，学生就会呈现出让人意想不到的精彩。

2.在生本课堂中，教室变成了学堂，教材变成了学材，学生在自主经营者属于自己的课堂，教师不再是课堂的主角，而是真正把课堂这个舞台留给了学生。

   3.原来的课堂是老师教学思维牵制下的课堂，而生本课堂是学生思维迸发、心智飞扬的课堂，小组中六个孩子的思维、全班几十个孩子的思维的碰撞与迸发，更多元，更多彩！

4.原来的语文课堂只是基于一篇篇课文的学习，带着学生在文本中深挖吃透，不舍得放手，而生本的语文课堂，着眼于推进学生的阅读，学生借助收集的资料和生活的体验交流分享各自的读书心得和收获，这种一篇带多篇、一个主题带同主题的阅读策略，真正体现了大语文、大阅读的理念。

5.前置性学习是先学后教的重要抓手，教师要基于学情精心设置前置性学习任务，让学生在任务的驱动下自主学习、合作交流、共同分享、同学并进。

6.生本课堂，学生学得主动，教师教得轻松。

    参加考察的老师表示，在今后的教学实践中，认真地实践生本教育理论，为提高我校的教育教学质量而努力探索！（招生宣传处）