教育的情怀是教育者对教育所产生的一种心灵状态，达到的一种心灵境界，教育情怀的第一个特质是关注人的发展，关注人的成长，关注人的未来，与我校“让每一个学生获得成功”的办学理念和谐共通，教育情怀无疑给我们提供一种不竭的动力源。为了促进交流，促进教师成长，在121年校庆文化节系列活动中特举办“教育情怀”征文活动，经评委们共同评议，评出一等奖5篇，二等奖10篇，三等奖14篇，特此公布，以资鼓励。

一等奖

符政梅《我常在那一刻的感动中进步》 

  朱秋敏《心怀教育  诗意生活——感悟教育情怀》 

 卢珊《向学生学习，在反思中不断成长》

 杨兴志《淡紫的木桐花》              朱曼媛《无悔的选择》

二等奖

刘春梅《爱就是最好的教育》         李  峰《心心相印的教育》

 何  萍《花开的声音》               龚玉华《以宽容之心对待学生》  

 覃年升《文学的根本在于拯救——〈蓝色日记本〉序言》

苏容媚《事无巨细，走进他们心里》   黄洁萍《留住关爱   守护心灵》 

陆素谋《“两难”问题的反思》        郑瑾《浅谈教育的温暖情怀》 

周维明《我的语文课堂与生本教育》

三等奖

邓琴琴《对待学生——用心、用情》     徐小燕《一起成长的幸福》 

陈君祥《感化，强大的教育力量》       胡芳期《初为班主任》 

苏  菁《让律己之花傲然绽放》 

黄  辉《面对厌学的学生，我们该怎么办？》

严  崔《勇于向创新之巅攀登》         卢栅汕《点亮一盏灯》 

玉家忠《揭开诗歌欣赏的密码——关于事故欣赏的教学实录》

黄丽娜《爱与责任伴我远航》

陈德财《对提高高中语文课堂教学效率的体会》

梁家梅《换位思考》                    文爱福《源于那一份爱》 

阮谊波《励志故事激励我们前进》

                                          科研处  语文组

                                            2011年12月8日