2014年2月24日下午第八节，广西师院硕士研究生孙晨老师在初一B班上了一节体验式的素质拓展训练的班会课。这节班会课借助活动拓展训练的特殊环境，让参与者进行体验，从中感悟活动理念，并通过反思获得知识改变行为，实现以团结合作为目标的教育模式。

孙老师在班会中设计了三个游戏，由易到难。最后一个游戏就是迅速自由组合成一个团队，并开展一系列以组合为单位的比赛。活动丰富、有趣，学生们乐在其中。尽管班会课用了一个小时，学生们仍意犹未尽。在最后的总结发言中，学生们都在反省本组存在的不足，如对活动的不重视，不积极配合，太紧张，压力大而发挥失常等等。

在班会课的日记中，学生们也深刻的感受到了这次班会课所带来的深刻意义，诸如团结、合作、克服自卑等等。

这类以活动为借助，实现可趋向性目标的拓展训练不失为一种可行性的教育方式，大大改变了过去苦口婆心说教的单一而枯燥的德育模式。如果这类型的拓展训练与班会、心理辅导、社团活动融入到校园生活，相信一定为孩子的成长添加助力！（教研处）