根据学校领导的安排，从10月31日至11月1日，由宁良敦主任带队一行6人，到广西柳州市参加2013年全区主题班主任及心理健康教育研讨会。我们经过1天的紧张学习，顺利完成了学习任务，现将有关学习情况报告如下：

一、学习的内容

（一）《如何克服逆反心理》

（二）《让爱住我家》

（三）《合理归因 以利后战》
（四）《芬兰心理健康教育的经验及启示》

以上四个专题涉及内容很多，教学的方式方法也各有特色，下面，我将每个专题的情况简要向大家介绍，共同分享：

一是《如何克服逆反心理》个体心理辅导课。由柳州30中的老师及初二的学生来完成，首先老师先个学生玩一个游戏叫“对着干”，学生感知对着干是逆反心理的一种表现，为直接导入逆反的含义。其次说明八年级的学生已经进入了青春期，是逆反心理的易发人群，老师也经历过青春叛逆期，遇到这样那样的烦恼，让学生读她的两篇日记，诉说着自己的后悔。步步引进，认识逆反心理的具体表现，如顶撞、不顺从、抗拒、闹矛盾、不听忠告、故意违反老师建议、对着干等。让学生说说他们自己的或身边的逆反小故事，从而让学生自己反思这样做会怎么样，有什么影响。最后情景再现，演一演三个小故事，他们这样做有什么危害……认识逆反的危害。生病（影响身体健康）产生矛盾，难受、忧闷、后悔……成绩下降，人际关系紧张，不能体会老师的良苦用心。养成不良习惯，误入歧途等。总结，学生寻找克服逆反的办法。正确认识错误，提高辨别是非的能力，也许你就会体会老师对你们的严格的出发点就是对你们的关爱！克制情绪，增强自制力。

二是《让爱住我家》主题班会课。由河池市金城江区第五中学的老师及柳州龙城中学初一的学生来完成，主要是讲父母和孩子之间关系紧张，如何消除这样那样的不和谐关系。这堂课是从展示了老师自己的家庭照片作为引入，随着儿子长大，慢慢地出现了一些问题，如儿子和父母顶嘴之类的，这是一个常见的现象，提问和家长顶过嘴的，全部的同学都举手，偶尔的一半，居然有6个是经常的，为什么会这样呢？同学举了很多例子，如父母老是拿我和其他同学对比、偷看我的日记或聊天记录等，这种情况会和父母顶嘴。然后做个游戏说明和父母不和谐是因为缺少沟通，引导学生掌握处理亲子矛盾或冲突的正确方法，从而学会感恩、回报亲情。用了游戏、视频、讨论表演等方式方法步步递进，深化主题，学生甚至留下了悔恨的泪水……

三是《合理归因 以利后战》团体心理辅导课。由柳州市龙城中学的老师及初一的学生来上的，由学生说出体育节做得不好的地方，有天气，有方法指导、，队友、身高等因素，这些可以归为内因和外因，外因是我们无法改变的，内因中也有可变和不可变因素，从而引出“十字归因法”，通过讨论找到获得成功的方法。

四是《芬兰心理健康教育的经验及启示》。

芬兰的教育是平等教育而不是精英教育，介绍了芬兰学校的一般工作模式：第一层，面对全校学生的心理健康教育，第二层，重点关怀第三层，特教（如发音不准，学科学习困难等的帮助）

二、学习收获

本次学习主要是听观摩课，我和我们几位老师也咨询了上课老师和一些学生，通过听课、观摩、交流，对这四个专题课有了感性认识，收获不少，归纳起来有三点：

一是初步了解了国内国外班主任工作基本情况及教育方式方法。

二是领会到关注学生不同家庭的情况对做好班主任工作起着重要的作用。

三是体会到班会课引入学生身边的信息，步步递进，结合感恩教育等多种面对面的交流，启发、引导教育的办法，措施很有效。

三、几点启示：

一要当好班主任，要学会做好学生心理辅导促良师。

二要注重收集学生的基本信息、为开好班会课做到有针对性、做好协调师的角色。

三要把感恩教育融入到班主任日常工作中、做好激励学生的角色。

以上是本人一些学习情况，说得不对欢迎大家批评指正，谢谢！（供稿：叶美娟 德育处编辑）