10月18日，江苏省特级教师、教授级中学高级教师、南通市教育科学研究中心副主任冯卫东教授在高中部报告厅为我校全体教师作了三场精彩的讲座。

上午，冯教授首先以《做我们自己的教科研》为题，结合自身成长经历和工作案例，和老师们分享了他和他的团队开展教科研的研究故事与心得体会，告诉我们：一位教师走在教研之路上是幸福的。接着在《以微型课题提升教师的教育智慧》的讲座中，冯教授从微型课题选题的确立、微型课题的特征、研究的步骤等角度，运用具体的教学案例生动形象地阐明了微型课题研究的过程。他的讲座对于我们基层教育教学工作者，特别是一线教师研究、反思、总结自己的教育教学行为无疑是一剂“强心剂”。

下午，冯教授列举了教育教学过程中的案例，对其中鲜为人注意的深层问题进行了深入浅出的阐述，提出了减负就是增效、警惕“效率过剩”、“风物长宜放眼量”等三个理念，“高效课堂”不等于“多多益善”的课堂，不等于“行云流水”的课堂，不等于“亢奋热烈”的课堂，不等于“立竿见影”的课堂，不等于“问题成堆”的课堂，不等于“圆圆满满”的课堂等六个“不等于”的观点。冯教授还为老师们提供了九个实践建议：相互倾听，与同学结成同盟；激发思辨，让头脑掀起风暴；活用“变式”，为陡转瓦解定势；注重留白，为沉思预置空间；整体观照，以“主脑”统摄全课；狠心“洗课”，用干练彰显风骨；启导“自助”，使人人成为“首席”；着力慢走，在途中品鉴“风景”；倡导批判，以“求真”晶化品质。讲座结束后，冯教授与我校教师进行了互动，对老师们提出的有关教学教研的问题作了回答。冯教授的讲座为我们一线教师的专业成长拨正了航标，指明了方向，老师们都觉得受益匪浅。（科研处）