时间：2012年11月15日  

地点：图书馆2楼  

到会人员：刘雪芬、章霞云、古镇、陈月娥、戴兴飞、潘坚、李雯、凌宇红

中心发言人：刘雪芬、潘坚

会议讨论重点：1.全年级的老师分析期中考试存在的问题；2.集体备课Module8。

会议过程：

一、全体老师分析期中考试存在的问题。

1.听力（陈月娥、李雯）：满分的人少，普通班主要是15-17分，相对比较难，语速较快。主要是没有学过的知识点也比较多，比如11题，I can’t change her mind,没有学过mind，就不会做这道题，而且绕弯也太多。14题关于问路的，是后半册书的内容。

2.单项选择（凌宇红、潘坚）：基础题做得比较好，应该是整份试卷最容易的部分，实验班满分的人比较多。

3.完形填空（凌宇红、潘坚））：43、44、48错的人多，if这个单词没有学过，还有the right way这个也没有学过，另外other, the other, others, the others这四个词没有区分清楚。

4.阅读理解（刘雪芬、章霞云）：阅读理解满分的人少，57、59、63、65错的多，阅读文章时事性比较强，对初二第一个学期的学生还是有一定难度的，类似中考题目。题目虽新，但是设计欠科学。比如63题，D答案可以设计成A、B and C，学生不懂above all。文章难懂，应该从出题的角度把文章简化。同时，出试卷时需要考虑难易度的搭配，A、B、C及阅读理解（2）的难易度安排要更科学。

5.补全对话（刘雪芬、章霞云）：虽然简单，但是还有一部分人错，原因可能是平时读书不多。

6.词形变化（刘雪芬）：73、74、75题考了三个动词，考的面不够广。而且考点不够突出，比如have nothing to do，这个虽然在课本出现过一次，但是不应该是作为考点出现，不定式应该是下半册书的内容。

7.单词拼写（李雯）：单词拼写得分比较低，应该是单词记得不好。

8.选词填空（凌宇红）：满分的同学很少，难度设计较高，比如the most expensive这个不应该让学生加个most了。今后要加大这方面的练习。

9.阅读理解（2）（章霞云）：要么会做，要么0分，两极分化，错误多。不懂用代词。每句首字母没有大写。还有单词抄下来都抄错的。

10.书面表达（戴兴飞、陈月娥、古镇）：要点不会抓，中心内容部会写，时态乱用，人称误用，人称顺序混乱。同时，提示语中给的形容词太多了，学生都不会用。

二、潘坚老师主讲：集体备课Module8。

首先，让我们了解教材地位和作用。《英语课程标准》强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维、大胆实践并形成自主学习能力的过程。本模块以出行旅游为话题。Unit 1 中的对话是通过读地图来呈现指路及表明具体位置的语言表达方式。通过本单元的听说活动，给学生提供充足的体验和运用语言的机会。并为下一单元关于描述介绍一区域的读写活动奠定基础。

再看教材的特点。本模块是这学期的第八个模块，主要学习方位的表达方式。其题材是以出行旅游为话题，通过大量的语言材料集中展示了问路、指路、对某一区域进行阐述的语言表达方式，帮助学生能够对某个区域进行描述。本单元是本模块的第一课时，是听说以为主的词汇对话新授课。本单元，以对话的形式，呈现指路、问路以及方位的语言表达方式。借助学生感兴趣或熟悉的内容，从听说读写等方面围绕话题展开，为学生提供了充足的体验和运用语言的机会。

依据新课程理念，结合八年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下教学目标。

知识目标：1）能学会并正确使用本单元所学的单词和短语。

          2）能听懂课本中听力材料中的对话内容，正确回答问题。

          3）能熟练地用英语问路和指路，正确地用英语描述方位。

能力目标：1）能正确读地图并根据地图用英语叙述方位和指路。

          2）结合实际正确描述自己家庭和学校所处的地点方位，当导游，介绍本地的旅游景点及旅行线路。