主题：《九年级思想品德生本导学案的编写》培训及任务分配

时间：2012年9月11日上午第三、四节

地点：阅览室二楼

中心发言人：梁雪梅

与会人员：

吴善堂、张文娟、敖源、邹优芳、黄国玲、黄芸、廖建坚

一、九年级思想品德生本导学案的编写

九年级思想品德生本导学案内容的有效性、科学性应落实五个原则：准确性原则、梯度性原则、连贯性原则、适量性原则、激励性原则。

准确性原则： ①教学目标定位要准确 目标制定既要有利于学生知识的学习，又要有利于促进学生认知技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的发展。教学目标科学的定位需要每个教师研读教材和课程标准，再细化为问题和练习。

②导学提纲问题设计要准确 问题是书本内容的细化，是三维目标的具体化。只有将知识点转变为探索性的问题，才能更好地激发学生主动思考，更好地培养合作探究能力。因此问题设计要准确、简明、可操作、能达成，前后问题要有内在逻辑性，不能犯常识性错误。问题具体化，不出现 “了解”“理解”“掌握”等模糊的词语，而用记住、会运用、解决某问题等明确用语。重难点及易错、易混、易漏内容做出标注，如：讲依法治国这一节时，对“本质、根本目的”这两个概念，在问题后标注“易混”等字样，这样做可以提醒学生强化学习。

③练习设计要准确 练习要有针对性，要针对本节课的难点、重点、学生和生活实际，提高练习的精度。设计练习应联系实际。对现有练习如：随堂随练、补充习题等，作必要的删、减、改、选、增。删掉难题、怪题；减低题目难度，减少设问内容，减少题目数量；改变题目要求，改变题型；选做经典题，不做重复题；增加时政题、生活题。

梯度性原则：导学案提纲和练习要有梯度，能引导学生由浅入深、层层深入地认识教材、理解教材，能引领学生的思维活动不断深入。导学提纲问题设计要有梯度，既有书本知识的再现，也有运用课本知识来把握对生活理解；导学练习应该切合教材，减低切入点，以基础题为主，侧重于基本概念、基本原理、基本知识点，以浅显的填选择、简答、探究题为主，有利于提高学生自主学习的兴趣；反馈练习深度要有所提高，以利于加深对教材的理解，针对重难点设计选择题、简答题、实践题，侧重于运用、实践、开放，富有挑战性，有利于激发学生勇于探究的兴趣。

连贯性原则： 导学案的编写要结合单元整体备课，既对本单元知识有承递性，也要落实和回顾过去所学的知识。导学案的编写既要体现对教材的把握，又要联系生活中现实的事例，更要关切学生生活实际。讲《依法治国》 设计如下导学提纲： ①请你找出依法治国的含义；②谈谈对依法治国的本质、根本目的、基本要求认识；③说说依法治国核心，为什么？④说出依法治国的重要意义；⑤结合八年级思品中道德和法律的关系理解法治与德治的关系。其中第三、五条，需要学生复习宪法是国家的根本大法和道德和法律的关系等知识，促使学生注意新旧知识的联系。

适量性原则：教学内容应该适量、适度，切合实际，教学容量要适中，难易度要作适当调整； 导学提纲宜粗不宜细，不能过于琐碎，不能面面俱到，要有留给学生填补空白的空间。但也不能太少，要保证学生围绕提纲实实在在活动15-25分钟。

导学练习和反馈练习量要适中，不能太多，题目总量不超过15分钟。练习紧扣知识，要有针对性和典型性，凸现教者对难点重点的把握。题型要多样，难度适中，面向全体，关注差异。设置选做题和必做题，体现分层教学。练习最好在课内完成，不占用其它时间，有利于培养学生独立思考的能力。有可能在课内进一步做好反馈矫正。

激励性原则：导学案的设计应创造人人参与的机会，增强人人参与的意识，激励人人参与的热情，提高人人参与的能力，让学习困难的学生尝到成功的喜悦，也使优秀生从中感到挑战，满足不同层次学生的需求，要让每个学生都学有所得，最大限度地调动学生的学习积极性，提高学生学习的兴趣。

如讲解《世界舞台上的中国》时设计如下导学提纲： ①请你给大家介绍经济全球化的有关知识？ ②请你给大家介绍世界贸易组织的有关知识 ③请你谈谈我国为什么能加入世贸组织？为什么要加入世贸组织？加入世贸组织有什么意义？ ④非洲48个国家齐集北京，参加中非合作论坛北京峰会，你能说说这主要说明了什么? ⑤你还了解哪些中国国际地位提高的事实？ ⑥请你谈谈“世界舆论为什么用‘双赢’或者‘多赢’来形容中国加入WTO”。 语言表述从学生角度出发，拉近时政与学生之间的距离，让人感受到导学案是为学生服务的，学生好操作。同时不同层次的学生通过阅读教材都能寻找到让自己发挥的内容，提高参与积极性。

二、九年级思想品德生本导学案编写任务分配

全员参与编写九年级思想品德生本导学案。生本导学案是教师根据生本教育的理念编制的，用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案。我们组打算用一个月的时间，分任务完成，张文娟、黄国玲老师负责第一单元，敖源老师负责第二单元，黄芸老师负责第三单元，吴善堂老师负责第四单元老师，梁雪梅、廖建坚老师负责第五单元，邹优芳老师负责第六单元。