时间：2012年5月10日

地点：七年级16班教室，图书馆2楼  

到会人员：刘雪芬、章霞云、古镇、林景文、戴兴飞、潘坚、凌宇红、李雯

中心发言人：刘雪芬

会议讨论重点：听评李雯老师的课，上课内容为七年级下册Module10 unit1

会议过程：

一、 李雯老师讲述上课思路和进行自我评价。

李雯：今天我上课的内容是Module10 unit1，主要通过学习月份和节日的名称掌握一般过去时的的有关句型。我由于电脑不是很好，所以不用多媒体上课。初中阶段的英语教学以对话课教学为主,大部分的课文是以对话的形式编写的。因此，英语会话教学是英语教学中的一个重要部分，也是难点。很多学生因为没有学习英语的语言环境，学生课上不敢开口，因此，难以提高英语成绩。甚至对英语学习失去了信心。口头交际的好坏，是学生成绩产生差距的主要原因。所以我觉得怎样才能上好会话课，是我一直在探索的问题。在本课中，在讲解语法的部分，我参入讲解了两个句型，怕学生在第四部分不会做这个听力。因为学生对这个知识不熟悉，所以拖的时间比较长，没能把整节课上完。平时这个班的学生上课都不是很认真的，但是今天有老师来听课，他们表现很积极，我也及时地表扬了他们。课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，我将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与大家共同成长。

二、备课组对李雯老师的课进行评价。

潘  坚：整个课堂教师都是针对课本内容集体进行教学的，建议适时学生个人参与并学会总结分析。一则丰富教学方式，二则有助于对个体学习程度的把握；三则通过让学生争取个人参与的机会来提高其学习的积极性。

古  镇：不难看出，李老师在讲课前做出了精心的准备，教学环节设计的自然流畅，环环相扣。宋老师利用身边学生极为熟悉的事物进行教授，自然引出第10模块的单词和重难点。前面两个教学步骤处理得很好，学生听课积极，回答问题认真。可以看出整个班的水平都比较高。

戴兴飞：老师教态自然，比较镇定，让人感受颇深。老师上课的语言风貌和精神风貌很好，学生个个精神饱满，课堂氛围还算是很活跃的。

刘雪芬：一堂课是否好与不好，不在于把所有内容都讲完，关键在于怎样处理教材，学生是否积极的参与，教师是否发挥了自己的创造性，引导学生积极思考。

章霞云：李老师第一、二步做得比较好，而且学生自己进行问答后能及时给予表扬。第三步，讲那两个句型没有必要，因为这个不影响做第四部分的听力。老师应该用简单易懂的方式来呈现知识点。

凌宇红：跳过第九模块上第十模块有一定的难度。

林景文：建议丰富课堂游戏形式，本课堂乏趣味性，对学生参与课堂的带动性也不足，可通过角色扮演等游戏来丰富课堂活动。