活动时间：2012年4月6日第三、四节

活动地点：八年级办公室

活动人数：8人

活动内容：深入学习黄麟生教授的报告“有效阅读与有效写作”，活动主要围绕以下具体内容进行了讨论：

一、有效教学

（一）有效教学的理念

（二）有效教学的指标

1.是引导学生自主、合作、探究学习；

2.是教师与学生、学生与学生之间平等互动；

3.是为学生的自主学习提供学习材料、时间及空间上的保障；

4.是使学生形成对知识真正的理解；

5.是关注学生对自己以及他人学习的反思；

6.是让学生获得对学习的积极的情感体验。

（三）有效教学的具体策略

1.是有效教学关注学生的发展

（1）要求教师有“对象”意识；

（2）要求教师有“全人”概念。

2.是有效教学关注教学效益

（1）提高单位时间的效果。即“花最少的时间教（学）最多的内容。

（2）在课堂学习时间内学生学得更扎实更充实。

3.是有效教学关注可测性和量化

4.是有效教学需要教师具备一种反思意识

二、有效阅读教学的实施

（一）多读生趣，体验生活

（二）熟读感悟，陶冶情操

（三）背诵积累，丰富知识

（四）精读品味，净化心灵

三、有效写作教学的实施

（一）细心观察，积累素材

（二）多读范文，效法练笔

（三）勤于思考，拓展思路

（四）发表激励，快乐写作