时间：4月5日   第8周   星期四第三、四节

地点：初中部图书馆

应出席人数：5人

实到人数：3人

请假人数：2人，凌俊文出公差，黄金玲请假

中心发言人：蒋延萍

活动效果：好！

活动内容：

1、讨论确定期中考试范围，命题人。

2、研究课题研究路线，初步确定下周六进行野外实地考察。讨论准备工作细则。

3、七年级集体备课：《输送血液的泵——心脏》

教材分析：通过观察与思考，让学生描述心脏的结构和功能，概述血液循环的途径，学会区分动脉血和静脉血。

学情分析：学生对这部分知识较陌生，所以教师要注意多从感性认识出发，通过演示实验和图片分析，让学生加深理解和认识。

教学目标：

1、  描述心脏的结构和功能

2、  概述血液循环的途径，区分动脉血和静脉血

教学策略：创设情景---演示实验----分析讨论---相互交流---得出结论

八年级集体备课：《传染病及其预防》。

教材与学情分析：

本节课的内容较多，包括健康的概念、传染病的概念、传染病流行的三个基本环节、传染病的预防措施。怎样让学生在课堂上主动地获得这些知识，是摆在老师面前的一个课题。从学生熟悉的生活出发，分析资料，获得相关的知识，再运用理论，解决实际问题，这种方法很受学生的欢迎。如传染病的预防，学生先回忆预防“非典”的方法，再从这些方法中归纳出控制传染病的措施，再运用这些措施讨论预防几种具体的传染病的方法。

教学重点和难点：

　　利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。

教学设计图示：