活动时间：2012年3月30日第三、四节

活动地点：八年级办公室

活动人数：8人

活动内容：

一．了解各位组员的教学进度。

二．评选学校以学雷锋或植树为主题的征文。评选中发现征文出现以下问题：

1．文体不分，文章不伦不类。

2．篇幅过短，内容空洞无物，中心不明。

3．下笔千言，离题万里，思路不清，立意不高。

4.言重词复，不懂得锤炼字句。

5．写法、选材单一，落于俗套。

针对以上问题我们明确今后的作文教学方向：

 1、教师多学多思，提高水平。学生作文水平的提高，除了自身能力的加强外，关键是教师循序渐进的指导，所以减少学生作文常见问题的首要任务就是教师水平的提升。

2、素材积累，迁移运用。要使学生写作文有话可说，有物可写，而且做到语言生动形象，注意积累写作材料尤为重要。教师要引导学生多读多背，熟读成诵，还要不断扩大学生的阅读面。

3、解放学生，观察生活。《语文课程标准》提出：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”把学生从学校、家庭中解放出来，让他们亲近社会、亲近自然，学会观察生活，去生活中发现美。

4、勤学多练，拓展创新。有了素材和积累还不行，要让学生坚持勤写多练，培养他们良好的练笔习惯。理论只有联系了实际，才能“读书破万卷，下笔如有神”。