时间：2012年4月5日  

地点：图书馆2楼  

到会人员：方芳，章文，陈菊珍，金雪艳，邓雪莲，潘淑华。

（两位老师请假）

中心发言人：潘淑华

会议讨论重点：1. 加强集体备课，同时提高备课的规范性。

2. 集体备好Module 7。

3．集体讨论发言，合理布置作业，提升命题的针对性。

会议过程：

一．加强集体备课，同时提高备课的规范性。

    备课组以学生的实际为切入点，在个人第一次备课和中心发言人阐述的基础上，集体探讨一种学业生易接受、易掌握的教学主法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。 发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的指导性，以达到提高课堂教学效率的目的。集体讨论确定每一课时的教案及作业，最后每个老师可以根据自身班级的特点和学生情况形成自己的教案。

二、潘淑华老师主讲：                                                                        

1. 点解各单元的重点词汇以及句型。

2．讨论如何把含有一般疑问句，特殊疑问句，祈使句的直接引语变成间接引语。

3.  讨论如何在课堂上处理好直接引语和间接引语的转换，以何种形式，方法上好这一单元。

三．集体讨论发言，合理布置作业，提升命题的针对性。

减轻学生的学习负担，最好就是看作业布置得是否合理。教学效果反馈的主要方式也是作业。一份优秀的作业可以保持学生学习的兴趣，巩固学习内容，所以我们要精心设计，挑选和控制作业量，避免题海战，同时注重作业批改方式，加强作业辅导。每一单元年级统一测试，并及时的进行质量分析，以便发现不足，相互提醒。

四．每位教师加强业务进修，提高自身水平。                             

   积极参加各种教研活动，走出校外多听课，多听讲座，多看些书籍，参加些培训。学习先进的教学理念。不断的充实我们自己。