时间：3月22日   第7周   星期四第三、四节

地点：初中部图书馆

应出席人数：5人

实到人数：3人

请假人数：2人，凌俊文蒋延萍出差

中心发言人：马丽增、陈莹莹

活动效果：好！

活动内容：

1、马丽增老师就星期三比赛《流动的组织——血液》一课进行总结，认为本次比赛各科选手的教学技能都非常优秀，都能根据学科特色设计教学环节。自己所设计的课堂主要体现了学生自主学习、讨论交流，师生良好互动的特色，目的是锻炼学生的观察能力、思考能力、表达能力和解决问题的能力。通过这节比赛课，马老师觉得自己还有许多方面还需要锻炼，如关注每一位学生，留足够的时间给学生自主思考等。

2、黄金玲老师和陈莹莹老师积极对马老师的比赛课进行了点评。认为这节课知识量大，但是环环相扣，教学目标能够有条不紊地实现，并且理论联系实际，师生互动关系和谐共进。马老师有很强的表现欲望，驾驭课堂的能力有了很大的进步，轻松自如，寓教于乐，学生能学有所得。是一节非常优秀的公开课。要是能够在课堂上把实验演示环节换成学生动手实验就更好了。

3、八年级集体备课：《生物进化的原因》。

教学目标：

知识目标

通过资料分析和模拟探究保护色形成的过程，使学生能从感性上升到理性的层面上去分析生物进化的原因。

技能目标

①通过模拟探究保护色的形成过程和实验结果的统计，培养学生的动手实践能力和提高学生分析数据的能力；

②通过模拟探究实验，提高学生的科学素养。

情感目标

①通过模拟探究保护色的形成过程，加强学生的环保意识，培养学生团结合作的精神；

②通过学习生物对环境的适应，让学生了解保护色在人类的某些领域的仿生应用，激发学生热爱大自然，认识保护生物多样性的重要性。